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Publicaciones: Capítulos de Libros

Capítulos de Libros
AñoDescripcion
2023Pantoja Vallejo, A., Berrios Aguayo, B., & González Castellano, N. (2023). TIMONEL: Sistema de Recomendación para la Orientación Educativa en la Universidad. En M. Álvarez González & Bisquerra Alzina, R., Manual de orientación y tutoría. La Ley.
2023Pantoja Vallejo, A., Berrios Aguayo, B., y González Castellano, N. (2023). TIMONEL: Sistema de Recomendación para la Orientación Educativa en la Universidad. Manual de Orientación y Tutoría. 1-18. La Ley (Wolters Kluwer).
2023González Castellano, N., Pantoja Vallejo, A., Berrios Aguayo, B., y Colmenero Ruiz, M.J. (2023). La tutoría universitaria desde una perspectiva inclusiva. En B. Berral Ortiz, J. A. Martínez Domingo, D. Álvarez Ferrándiz y J. J. Victoria Maldonado (coord.). Investigación e innovación educativa en contextos diferenciados. pp. 699–706. Dykinson.
2023Gómez-Vicario, M. y Pantoja-Vallejo, A. (2023). Inserción sociolaboral con jóvenes en el norte de Marruecos: satisfacción de los participantes de un programa de formación realizado en Tetuán y percepción sobre las migraciones. En Blázquez Rodríguez, I. y Martín López, M.A. Migraciones internacionales y sostenibilidad social. (pp. 564–572). Dykinson.
2023Berrios Aguayo, B. (2023). Relaciones sociales y herramientas para su potencialización. En A. Pantoja Vallejo (Coord.), Recursos y estrategias para la docencia y la tutoría en la universidad mediante el uso de las tecnologías. De la presencialidad a la virtualidad. Grao.
2023González Castellano, N., y Arazola Ruano, C. (2023). Planificación y organización del trabajo. En Antonio Pantoja Vallejo (Coord.), Recursos y estrategias para la docencia y la tutoría en la universidad mediante el uso de tecnologías. De la presencialidad a la virtualidad. Barcelona: Graó.
2023Peña, M.A. (2023). El acceso al mundo laboral. En A. Pantoja (Coord.), Recursos y estrategias para la docencia y la tutoría en la universidad mediante el uso de tecnologías. De la presencialidad a la virtualidad (pp. 171-195). Barcelona: Graó.
2020Berrios Aguayo, B., Ruiz Alfonso, Z., & Santana Vega, L.E. (2020). Aprendizaje autorregulado. En A. Pantoja Vallejo (Coord.), Buenas prácticas en tutoría universitaria. Síntesis.
2015Pantoja, A. y Villanueva, C. (2015). Acción tutorial para un uso eficaz de móviles y redes sociales en adolescentes. En M. Álvarez y M. Bisquerra (Coords.), Manual de Orientación y Tutoría. Barcelona: Wolters Kluwer.
2014Pantoja, A. (2014). Innovar con TIC en una escuela inclusiva e intercultural. En C. Cardona y E. Chiner (Coords.), Investigación educativa en escenarios diversos, plurales y globales (pp. 401-409). Madrid: EOS.
2013Pantoja, A. (2013). El uso de las TIC en orientación. En L. E. Santana (Coord.), Educar en Secundaria. Retos de la tutoría (pp. 197-234). Barcelona: Wolters Kluwer.
2012Colás, P. (Coord.), Pantoja, A., Orellana, N., Muñoz, J.M. y Espiñeira, M. (2012). Brecha digital e inclusión educativa y social. En C. Jiménez, J.L. García Llamas, B. Álvarez y J. Quintanal (Eds.), Investigación y educación en un mundo en red (pp. 121-150). Madrid: McGraw-Hill.
2012Pantoja, A. (2012). Un mundo digital en red para una inclusión educativa y cultural. En A. Pantoja (Coord.), La interculturalidad en un mundo digital en red (pp. 9-44). Madrid: EOS.
2012Pantoja, A. (2012). Relaciones interculturales y trabajo cooperativo en un entorno virtual de aprendizaje. En A. Pantoja, A. S. Jiménez y E. Blanco (Coords.), Diversidad cultural y redes sociales (pp. 97-116). Jaén: Joxman.
2012Pantoja, A. y Villanueva (2012). Alumnado inmigrante escolarizado en centros de la provincia de Jaén. En G. Esteban y J. A. Menor (Coords.), Estudios e informes sobre la inmigración extranjera en la provincia de Jaén 2009-2011 (pp. 224-237). Granada: Comares.
2011Pantoja, A. (2011). Diversidad, resiliencia y TIC. En A. Pantoja, M. Zwierewicz y R. Moraes (Coords.), Diversidad y Adversidad en educación (pp. 245-279). Jaén: Joxman Editores.
2011Díaz Linares, M.A. y Pantoja, A. (2011). Ámbitos de asesoramiento e intervención en la mejora de la convivencia escolar. En M.L. Sanchiz, M. Martí e I. Cremades (Eds.), Orientación e intervención educativa. Retos para los orientadores del Siglo XXI (pp. 303-315). Valencia: Tirant lo Blanch.
2010Pantoja, A. y Villanueva, C. (2010). Recursos tecnológicos aplicados a la tutoría. En M. Álvarez y M. Bisquerra (Coords.), Manual de Orientación y Tutoría. CD nº 40. Barcelona: Wolters Kluwer.
2010Pantoja, A., Díaz Linares, M.A. y Zwierewicz, M. (2010). Experiencias en el uso de las TIC en tutoría. En M. Álvarez y M. Bisquerra (Coords.), Manual de Orientación y Tutoría. CD nº 41. Barcelona: Wolters Kluwer.
2010Díaz Linares, M.A. y Pantoja, A. (2010). Incidencia de variables psicosociales y educativas en la mejora de la convivencia escolar. El estudio de la propuesta institucional andaluza. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez Fuentes, Investigación en convivencia escolar. Variables relacionadas (pp. 55-61). Granada: GEU.
2010Blanco, E., Martínez, F., Pantoja, A. y Ureña, L.A. (2010). Sentiment Analysis on a corpus of texts written by Primary School children. En M. Caeiro y R. Azambuja (Eds.), TICAI 2010 (TIC aplicadas al aprendizaje de la Ingeniería) (pp. 129-135). Vigo: IEEE.
2009Pantoja, A. (2009). La acción tutorial ante el reto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En M. Álvarez y M. Bisquerra (Coords.), Manual de Orientación y Tutoría. CD nº 39. Barcelona: Wolters Kluwer.
2009Pantoja, A. y Zwierewicz, M. (2009). Nuevas tecnologías en la educación. En VVAA, Desarrollo cultural en la enseñanza básica. La mediación del profesorado a través de las distintas áreas (pp. 255-273). Jaén: Logoss.
2008Pantoja, A., et al. (2008). Opiniones del alumnado de Educación Primaria previas a la aplicación de un programa interactivo de base constructivista y colaborativa de educación intercultural. En E. Soriano y A.J. González (Eds.), Ciudadanía, democracia y participación (pp. 145-152). Almería: Editorial de la Universidad.
2008Pantoja, A. y Díaz Linares, M.A. (2008). Educación física, interculturalidad y ciudadanía. En M.L. Zagalaz, J. Cachón y A.J. Lara (Coords.), La Educación Física en Primaria a partir de la LOE (pp. 249-271). Jaén: Logoss.
2008Pantoja, A. y Zwierewicz, M. (2008). As novas tecnologías de informação e comunicação e o paradigma da e-escol@. En A.M. Ribeiro y M.L. Zagalaz (Coords.), Atividades lúdicas em contextos culturais: interdisciplinariedade e inclusão (pp. 137-145). Capivari de Baixo, Brasil: FUCAP.
2007Pantoja, A. (2007). Novos cenarios educativos. En A. Pantoja y M. Zwierewicz (Coords.), M.C. Coppete, M. Kaschny y P. Demetrio (pp. 13-52), Sociedade da Informação, educação e inclusão. Florianópolis, SC, Brasil: Editora Insular.
2006Pantoja, A. (2006). Acción tutorial y nuevas tecnologías. En M. Álvarez (Dir.), La acción tutorial: su concepción y su práctica (pp. 219-261). Madrid: MEC.
2006Díaz, M.A., Pantoja, A., Campoy, T.J., Delgado, L., Jiménez, A.S., Peñaherrera, M. y Villanueva, C. (2006). Educación intercultural y género en la provincia de Jaén. En E. Soriano, M.M. Osorio y A.J. González (Coords.), Interculturalidad y género (pp. 388-394). Almería.
2005Pantoja, A. (2005). La gestión de conflictos en el aula. Factores determinantes y propuestas de intervención. En M. Pérez Solís (Dir.), La orientación escolar en centros educativos (pp. 319-356). Madrid: MEC.
2002Delgado, L., Pantoja, A., Cañas, A., Ferrer, M. y Campoy, T.J. (2002). Inserción sociofamiliar y laboral de los inmigrantes e inserción educativa de los hijos/as en edad escolar en la provincia de Jaén. En E. Soriano (Coord.), Perspectivas teórico-prácticas en Educación Intercultural (pp. 75-86). Almería: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Almería.
2001Pantoja, A. y Campoy, T.J. (2001). Un modelo tecnológico de orientación universitaria. En L.M. Villar Angulo (Coord.), La universidad, evaluación educativa e innovación curricular (pp. 95-128). Sevilla: ICE de la Universidad de Sevilla.
1997Pantoja, A. (Coord.) et al. (1997). Test gráfico de creatividad para Educación Infantil y Primaria. En VVAA, Teoría y práctica curricular: un conjunto de reflexiones y experiencias didácticas (pp. 35-49). Jaén: Junta de Andalucía.